荒井明夫ブログ｜大東文化大学 文学部教育学科 荒井明夫研究室

久しぶりの読書日記です。私の読書の方法ですが、一時に数冊の本を読みます。一週間で４～５冊を読みますが、年間で平均約200冊を読んでいます。今週の読書日記です。
まず通勤の車中です。読み易い本を持参しそれを読みます。少し時間に余裕を持ち、なるべく座って通勤できるようにしています。文庫・新書・軽い読み物、が中心です。講義のネタ本やゼミのテキストは持ち込みません。今週は、各新聞紙の「読書コーナー」でベストテン入リした『成瀬は天下を取りにいく』『なぜ働いていると本がよめなくなるのか』『シャーロックホームズ最後の挨拶』の３冊をよみました。『成瀬・・』はちょっと変わった、でもしっかり者の女子高校生が主人公の青春物語。『何故・・』は、どうしてどうしてタイトルとは異なってちゃんとした近代日本社会史（教養・思想史）になっています。読者に注目した読みごたえあるものでした。『ホームズ』は私の小学生以来の愛読書です。
一日の中の、一定の空き時間、またはその日の仕事が一段落した後にはハードなもの、またはデキスト・講義関係書物、専門書、を読みます。
法政大学総長だった田中優子先生の『言葉は選ぶためにある』は珠玉のエッセイでした。
石牟礼道子『苦海浄土』はじめ渡辺京二先生の名著などもふんだんに取り入れられて夢中になります。暉峻淑子先生の『承認をひらく』も、人権や民主主義の危機的状況下にあって現代社会に向き合う視点を「承認」というキーワードから解明しているものでした。読みごたえある内容です。先生には『豊かさとは何か』という名著がありますが、それに匹敵する内容です。私事になりますが、埼玉大学時代、先生の「生活経済学」は本当に刺激的な講義でした。大学に入って初めて「面白い」と実感した講義でした。
夜寝床で読む本は、専ら音楽関係です。飯田昭夫さんの『フルトヴェングラーの地平』は、多様な指揮者・音楽家を20世紀最大の指揮者フルトヴェングラーを中心において俯瞰した内容となっています。
大凡一週間から10日程度で読みました。週末になると次に何を読むか、計画を立てるのが楽しみです。

　2022年に刊行された本書を精読した。重い内容である。本書の「あとがき」によると、2019年の大阪弁護士会主催の公演記録に、2021年日弁連主宰のシンポジウムでのコメントを付して全体構成を施したのが本書である、という。
私自身は、もともと平野の作品に以前から注目していた。1998年『日蝕』で文壇デビューした。中世の「魔女狩り」を主題にしたこの作品は、「魔女ではない＝人間である」ことの証明の難しさを説いた作品である。2008年の作品『決壊』では、徹底的に被害者の視点から書いている。主題は「人を殺すことは何故いけないか」である。無差別大量殺人が頻繁に発生している日本で、この問いのもつ意味は重い。2018年の作品『ある男』では弁護士が主人公である。作品中で平野は、主人公の弁護士城戸に「国家が、その法秩序からの逸脱を理由に、彼を死刑によって排除し、宛らに、現実にあるべき姿をしているかのように取り澄ます態度を、城戸は間違っていると思っていた。立法と行政の失敗を、司法が、逸脱者の存在自体をなかったことにすることで帳消しにする、というのは、欺瞞以外の何ものでもなかった。」と、批判はラディカルである。
本書で、平野は、死刑は必要だという心情に寄り添いつつ、「自分の死」「近親者の死」「赤の他人の死」とカテゴリー区分し、死刑存続派が「近親者の死」に視点を当て、死刑廃止論者は「赤の他人の死」を人権論からとらえていると主張する。次に「何故人を殺してはいけないか」という問いに、日本社会は真剣に向き合いきれていない現実を指摘する。その原因として、人権教育に失敗している、と指摘する。平野が死刑に反対する理由は、警察や検察の捜査による冤罪の可能性、自己責任で良いのかという問題提起、人を殺してはいけないという論理と死刑制度との絶対的矛盾、である。平野は、さらに日本文化にまで立ち入って解明している。死刑廃止論支持を、これほどまでに広い角度から論じた類書を私は知らない。

前にも報告しましたが、私の単著2冊目となる『明治前期の国家と地域教育』の、出版社に渡す原稿をまとめる作業を8月にやっていましたが、それ以降の9月からの報告です。

まず、この『明治前期の国家と地域教育』の刊行助成を受けるべく、大学の特別研究費(刊行助成)と、日本学術振興会の「研究成果公開促進費」に応募する書類作成に追われました。8～9月の最重要の課題でした。年明けの1月には大学から、4月には日本学術振興会から、それぞれ採択されたという連絡を頂きました。

それを受けて、2月以降は、「索引づくり」と徹底した読み込みによる「誤植のチェック」でした。400ページを越える大著になりましたのでチェックが大変でした。でもなんとかそれも終えました。出版社である吉川弘文館から、本格的な作業に入ったという連絡を受けました。あとは校正です。

それと2024年度に申請した基盤研究Bも採択され、，予算を付けて頂きました。テーマは「明治前期における地域の中等教育要求の組織化に関する研究」です。徴兵令認定中学校の研究に力をいれていきたいと考えています。また報告します。

年度末は、超がつく程多忙だったので学術書を読むことができずに気楽に読書を楽しみました。まずは、五木寛之さんの『本を友とする生き方』(NHK出版)です。本を読むということはどういうことなのか、その原点を詳しく解説してくれます。「活字離れ」と言われていますが、そうした時代状況だからこその含蓄ある言葉です。斉藤孝さんと阿川佐和子さんの『対話力』(SB新書)は、「対話」という人間関係の基本的な営みにおいて、コミュニケーションの絶妙な方法を示唆してくれています。この本が面白かったので阿川佐和子さんの『話す力』『聞く力』(文春新書)も続けて読みました。雑誌の連載で、長いこと対談を重ねているだけあってやはり「話すこと」「聞くこと」の極意が語られていて面白かったですね。最後に阿川佐和子さんと壇ふみさんの『ああいえばこう食う』です。お二人は大がつく程の親友とのことで、しかもお父上が、阿川弘之・壇一雄という大作家です。このエッセイで、大作家の父親の家庭での生きざまが面白おかしく語られていてとても面白かったです。気楽な読書もたまにはいいですね。

春爛漫です。我が家の庭の木瓜と桜のコラボがあまりに見事なので撮ってみました。下は、近くの公演の桜です。これも満開でした。